易平安想着领取教材应该跟领饭卡是一样的，于是拿出通知书，走进教材室，教材室里一个老师正低着头，手上不知道在忙碌着什么。
“老师，您好，打扰您一下，我是今年的新生，我来领取《知时术》。”
易平安开口道，并主动把通知书递了过去。
老师接过通知书，看了一眼，然后对易平安说道：
“把宿舍门卡、饭卡、图书卡等等，你在学校领的卡片都给我吧。”
易平安不明所以，但还是按照老师说的，把几个卡都拿出来，递了过去。
老师接过卡和通知书放在一起，随后从抽屉里拿出一个机器，打开机器，把几个卡和通知书一块儿塞了进去。
机器上亮起了红灯，几分钟后“哔”的一声，红灯变成了绿灯。
老师再次打开机器，从里面弹出了一个新的卡片，通知书和另外几个卡片不见了。
老师接过卡片递给易平安：“拿好，这是你的学生证，已经包含所有卡片的功能。以后再领到其他卡，直接放在学生证上，学生证就会吸收其卡，具备该卡的功能。”
老师给易平安解释了一下。
随后又吐槽到：“现在这迎新登记都是怎么弄的，通知书都不给激活，还得我来？”
易平安就把学生证接过来了。
把学生证递给易平安以后，是又拿出了一个巴掌大的新机器，放到桌子。
“你用学生证在这个机器上刷一下，就会自动生成《知时术》教材，生成后，你直接把教材拿走就行。”给易平安说了一句，老师又低头忙了起来。
于是易平安用学生证刷了一下，机器一侧吐出一个玉简。
“谢谢老师”。易平台收起玉简和学生证，跟老师道了声谢。
老师在忙，没理易平安，易平安就转身，直接离开了。
从教材室离开的易平安，直接回到宿舍，他要第一时间学会《知时术》，再也不想因为时间不明确的问题而浪费时间了。
回到宿舍，关上门，易平安，第一时间拿出《知时术》玉简，不等在沙发上坐稳，就把玉简贴在眉心，开始读取信息。
仔细阅读了几遍以后，易平安感到已经基本掌握了《知时术》的所有细节，就试着施法测试一下。
只是心神一动：申初三刻三分，下午三点五十五，两个时间立即出现在心头，一个是今世算法，一个是前世算法。
这应该算是成功了，易平安不太肯定。按玉简所说，应该只有时刻分才对啊，难道是因为自己是穿越者，穿越前后，有两个不同的时间习惯。
“算了，不管了。成功了就好。”平安对自己说。
接着他又测试了一下，这一次不是查看当前时间，是定时功能，他是定为酉正整，也就是下午六点整，刚好是下午吃饭的时间。
随后易平安走出宿舍，直奔图书馆，他要去泡图书馆，这个世界对他来说，未知的东西太多了。
来到图书馆，平安随便拿了本修炼相关的书，直接看了起来。
几个小时，不知不觉就过去了。
正认真看书呢，易平安心头忽的一闪，他立刻明白，这是到设置的时间点了。
于是他放下手里的书抬起头，向四周看了看，发现许多人在这一刻都起身了，看来大家都在使用《知时术》的。
易平安也起身，把书放回书架，放到原位，奔食堂而去。
随便吃了一口，易平安就继续去泡图书馆了。
之后的两天，易平安过得特别规律，每天都安排的满满的。
早上起床后，念咒、修炼、吃早饭；
吃完早饭去图书馆看书，十二点去吃午饭；
饭后回宿舍念咒，两点继续去图书馆看书，六点去吃晚饭；
晚饭后，继续图书馆看书，直到九点，离开图书馆回宿舍，念咒，睡觉。
就这么过了两天，正在图书馆看书的易平安，突然接收到甄老师千里传音的消息。
“通知，通知。今天下午申初一刻，在教学楼4-36教室集合，有重要安排。”
收到通知，易平安下意识运行了一下《知时术》：巳正二刻二分，上午10点40分。
看见离下午聚会时间还早，就顺手定个时，时间定在下午3点整，留15分钟的时间赶路。定好时间，又继续看书了。
一切照旧，下午3点，随着脑海里一道信息。易平安起身，还书后走出图书馆。一出溜的来到了4-36。
当易平安走进教室，其他同学都已经到了，就只有辅导员甄守诚还没到。
“都来的挺早啊，我是来晚了。”易平安一进门就对着坐在最前面聊天的赵洋和赵伟力开口道。
“你来得不晚，时间刚刚好，赶紧找地方坐坐，辅导员应该快到了。”赵伟力直接接过话。
易平安没再说话，向后走了几排，找了个空位坐下。
坐下不几分钟，辅导员就到了。
这回甄守诚没有站在讲台上，而是已坐到同学们中间。
“这两天大家都放羊了，明天起，就该收心了。今年新生的突发情况比较多，所以让大家自由活动了几天，到今天上午，学校已经正式安排好新生开课的事情。
这次通知大家过来，一是，要领教材、分发教材；二呢，就是跟大家说一下课程安排的事情。”辅导员一坐下就说了这么一大段话。
说完，甄老师停了一会儿没开口，让大家适应了一下。
也就半分钟到一分钟吧，甄守诚再次开口：“第一学年，所有的新生都一样，课程主要是基础理论为主，本命开发为辅。
当然作为灵植专业，种植实验是必不可少的，学生会给每个人分配一块灵田。
灵田拟在这个月月底分配，给大家一个月的时间。一方面是能跟着老师学习一些成系统的基础知识，种植的时候可以有的放矢；另一方面，也是让大家用一个月的时间做一份计划，一份种植计划。”说完又停了一会儿。
看同学们没有反应，又开口问道：“没有不理解或者不明白的。有的话直接问我。”
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